童书领域浪里淘出“沧海遗珠”？“小盒童学”和春天一起来了
发布：2020-12-15 09:34:16 来源：妈咪育婴网 作者：果果妈 查看：次
【导语】： 导言：书店的书五花八门，线上的书也参差不齐，在现如今发展良莠不齐的中国图书市场，如何在孩子合适的年龄挑选合适的书籍是困扰许多家长的难题。而在仍未规范化普及分级阅读的市......
导言：书店的书五花八门，线上的书也参差不齐，在现如今发展良莠不齐的中国图书市场，如何在孩子合适的年龄挑选合适的书籍是困扰许多家长的难题。而在仍未规范化普及分级阅读的市场，能选中优秀的中文分级阅读产品也并非是件“易事”。
什么时候该给孩子挑什么样的书，孩子才会愿意读是无论中外研究分级阅读的关键。外国研究表明，从识字到12岁以前是孩子最容易培养自主阅读习惯的时间段，所以在这个年龄段推荐的书目尤为关键。
近日，国内首个覆盖0-12岁的中文分级阅读体系——童书魔法盒“小盒童学”正式发布，拥有科学的分级体系、丰富的图书资源和有趣的阅读体验，一亮相就引起行业和家长的普遍关注。
专家认为，自2009年7月25日举办“中国儿童分级阅读研讨会”之后，我国儿童分级阅读研究到达了一个新的高度，也迎来了属于自己的春天。
分级阅读的意义在哪里？
分级阅读，顾名思义就是按照不同年龄段的智力和心理发育程度为受众提供科学的阅读计划，为不同受众提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。
那么儿童分级阅读，往小了说是提供了阅读选择上的便利，往大了说，就是在拯救孩子们的童年。阅读是人类学习的基础，在某种程度上，一个人的学习能力取决于他的阅读能力。有数据表明，80%的学习障碍儿童都有阅读障碍。阅读能力不仅是学好语言学科的基础，同样也是学好其他学科的前提。
接力出版社总编辑白冰先生曾说过，分级阅读细化了孩子的阅读能力，能培养孩子对书本知识的尊重，形成爱读书，会读书，读好书的良好习惯，针对孩子的年龄特点有计划的提供书籍，让孩子感受读书之美，读的懂，提高他们的阅读鉴赏能力，让他们养成热爱阅读的习惯，使阅读成为他们接受终生教育的最好形式。影响他们的人生观、世界观和价值观，不仅可以保证阅读的量，同时保证阅读的质，使不同年龄阶段的孩子和充满感受读书之美，始终保持高品位的阅读。
2011年国务院颁布的《中国儿童发展纲要(2011—2020)》也明确提出了“推广面向儿童的图书分级制，为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导”。
现实生活中，许多父母选择分级阅读主要目的，是要让孩子从亲子共读等被动阅读方式过度到自主阅读，让孩子真正爱上阅读，成为伴随孩子一生的习惯。可在市场上引文分级阅读品牌就像大海里的泥沙一样一抓一大把， “沧海遗珠”到底在哪呢？
沧海遗珠“小盒童学”
作为一家专注为 0-12 岁儿童成长提供素质教育产品和服务的公司，广州小盒童学教育科技有限公司长期关注儿童分级阅读市场。小盒公司的策划人崔钟雷是我国著名出版人、国家《3-8 岁儿童分级阅读指导》行业标准制定工作专家组成员，对市面上中文分级阅读品牌参差不齐的局面痛心疾首。于是下定决心，要打造一套真正适合中国儿童阅读习惯培养的童书品牌。
经过长达5年的研究打磨，近日，童书魔法盒“小盒童学”正式发布面世。据了解，小盒童学针对0-12岁不同年龄段儿童的智力成长发育特点，以蒙特梭利教育理念和儿童分级阅读为基础，结合大数据分析技术，为每个孩子提供有益、有趣、定制化的童书+线上内容教育产品，帮助孩子在人生最重要的启蒙阶段养成主动学习的能力。
具体来说，小盒童学采取按月/季/年度订阅的方式，每月精选5本童书，寄递到消费者手中。在精选书籍的同时，在小盒童学小程序、APP 上还有丰富有趣的音频、视频内容，与书籍内容同步，全方位培养儿童阅读能力、认知能力。
打造一个适合中国小朋友需求的中文分级阅读体系，背后需要有强大的专家智力支持。小盒童学的背后，是逾百名儿童教育学专家、心理学专家、儿童文学作家、编辑组成的专家团队：策划人崔钟雷本人就具体参与了我国儿童分级阅读行业标准的制定工作；还有中国大百科全书主编、科普类专家、新闻出版署副署长杨牧之先生等。同时小盒童学的核心创始团队由来自VIPKID、新浪微博、知名基金公司等企业的资深从业者组成，具备深厚的行业积淀和互联网产品打造与运营能力。
和市面上一些分级阅读品牌读物单调、千篇一律不同，小盒童学拥有超过1.5万册全球儿童读物的永久版权，1万分钟动画片和1万分钟教育视频组成的强大资源库。真正能够根据不同年龄段、不同兴趣偏好的儿童，提供个性化定制分级阅读服务。
如何增加小朋友对阅读的兴趣？除了童书和线上内容本身有趣之外，小盒童学在每月的童书魔法盒中，还会有惊喜X元素——一个让小朋友能够以折纸、拼图等多种游戏方式得到的玩具，在吊足小朋友胃口的同时，也进一步培养孩子的动手能力。而之所以采取按月寄递的模式，除了帮助家长给小朋友设置阶段性阅读目标外，也是希望能够增加小朋友对“童书盲盒”的期待感、惊喜感。
立志打造中文分级阅读领域的标杆的崔钟雷说：“‘小盒童学’的初衷就是让不爱阅读的孩子爱上阅读，让爱阅读的孩子学会阅读，让会阅读的孩子读更多的书。”
属于中文分级阅读的春天
和其他中文分级阅读品牌相比，小盒童学的特点不仅在于分级标准更加科学、产品体系更加完善，而且在与模式和理念上的创新。
在小盒童学的理念中，阅读培养的不仅仅是识字能力、认知能力，更是想象力、创造力。和流行的把阅读当做“作业”的观念不一样，小盒童学也同样强调家长在儿童阅读中的参与性。“‘小盒童学’希望给到消费者的不是一个儿童独自探索的阅读世界，而是一个家长和小朋友共同阅读的陪伴式、互动性阅读场景。”崔钟雷说。
在中文分级阅读行业，小盒童学就像一颗沧海遗珠被淘金者觅出般惊艳亮相，让市场对于中文分级阅读的未来也更加充满期待。
中国的分级阅读发展虽然仍处于初级阶段，相比于欧美儿童分级阅读研究已有六十多年的历史，中国的儿童分级阅读刚刚起步。研究机构少，研究成果调研数据难以共享，研究资源难以整合，没有明确的分级界限仍是中国分级阅读所面临的短板和困境。
但相比起几年前的中国图书市场，现如今不断涌入优秀的中文分级阅读产品已然进步许多。专家认为，随着消费者分级阅读意识的进一步提高和市场上产品的不断完善，中文分级阅读领域也一定能够诞生英文分级阅读领域“牛津树”一样的品牌。
