牛听听：“理论之基 科技之新 智能之美”的最牛组合
发布：2016-01-29 16:56:19 来源：育婴网 作者：果果妈 查看：次
【导语】：古人韩愈云：耳濡目染，不学以能。哈佛大学教授乔治·米勒有言：人类可以在无意识的状态下习得知识规则和品德，无意识的学习方式尤其符合0-6岁孩童的天性。简单说来，无意识的学习方式可通过耳濡目染、潜移默化来推动0-6岁孩童达到“不学以能”的效果。
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——儿童心理发展学与移动互联网和智能硬件的完美结合
古人韩愈云：耳濡目染，不学以能。哈佛大学教授乔治·米勒有言：人类可以在无意识的状态下习得知识规则和品德，无意识的学习方式尤其符合0-6岁孩童的天性。简单说来，无意识的学习方式可通过耳濡目染、潜移默化来推动0-6岁孩童达到“不学以能”的效果。
近日，深圳市本牛科技有限责任公司(以下简称“本牛科技”)推出了一款儿童智能熏教机——牛听听，专为0-6岁儿童使用。该款产品通过科学的熏教帮助孩童在无意识的状态下习得知识规则和品德。但是，对于0-6岁孩童而言，为什么要通过熏教进行耳濡目染、潜移默化?慧聪电子网采访了本牛科技CEO段海云，探讨牛听听“熏教”的理论之基、科技之新、和智能之美。
牛听听智能熏教机
段海云告诉记者，“熏教”即熏陶教育，牛听听的“熏教”实际上是基于一整套的记忆熏陶教育的理论架构，这套理论架构分为四个方面：儿童心理发展体系、内容编排体系、心理测试体系及熏教课程体系。如下图，通过一套科学的儿童心理发展体系和内容编码体系将牛听听中喜马拉雅音频上的资源重新筛选分类整理，编排成有针对性的对应的熏陶课程，同时通过一套个性化评测体系科学反应孩童的发展状况，根据评测结果制定熏陶内容，更有针对性的为孩童提供属于自己的熏教课程，达到“不学以能”的目的。
牛听听熏教理论架构
这套熏教架构并非随意提出，而是有三大理论支撑：关键期与脑的可塑性理论、多元智能与健全人格理论、内隐学习与记忆理论。段海云解释道：“0-6岁是大脑发育的黄金时间，这个基础要打好，错过关键期可能事倍功半，关键期发展好的话会事半功倍，对于孩童的大脑培养要切合它的关键期。”
多元智能与健全人格理论是由哈佛大学教授提出的，这个理论主要要表达的是不同的教育内容能帮助孩子发展不同维度的智能、塑造健全人格，这也就是牛听听为什么会根据孩子的特点来对内容筛选制定特定的熏教课程。“牛听听联合国际儿童心理与家庭咨询研究中心，国际专家依据儿童心理发展体系制定了一套严格的音频筛选与编码体系，将喜马拉雅平台上的内容重新整体并分成五大类——智能、情商、言语、行为、艺术，每个大类下还有子类，一个音频最多只能对应三个标签，我们会抽取相关的内容整理成一套系统的熏教课程，这个熏教课程可以是综合性的，也可以是针对某一方面。”段海云详细阐述道。
内隐学习与记忆理论简单来说即耳濡目染不学以能，也就是指在无意识的状态下自然地习得知识、规则和品德，亦即文首所言。这三大理论支撑总结出一句话就是：0-6岁孩童的教育是必须的，不同阶段教育不同，熏陶教育的作用对0-6岁孩童是很大的。“归根结底我们的理论基础就是在0-6岁儿童成长的关键期有计划有目的的投递相应的内容。”段海云告诉记者。
正是基于一整套熏教理论架构和三大理论支撑，本牛科技推出了牛听听智能熏教机，将科学理论以更智能的方式体现在实际产品应用上。目前市面上，为了更智能而做产品的不少，但从科学理论出发来做产品则是少数，而牛听听则是本牛科技以如何教育和启蒙的角度为出发点而推出，牛听听的定位亦不再是简单的智能产品，而是儿童心理发展学与移动互联网和智能硬件的一个完美结合，通过智能硬件和移动互联网用更智能的方式来实现更科学的熏教。
除了坚实的理论基础，牛听听产品本身也有诸多特点和优势：配合远程操控功能、专业检索功能、定时熏教功能、收藏播放功能、关注推送功能、录音功能、熏教记录功能、WIFI预设功能等。父母通过APP可远程操控牛听听，只要有网络，就可以随时用手机推送熏教内容，WIFI预设功能免去了老人连接设备的烦恼，异地父母可提前将WIFI连接进行设置。同时，牛听听除在内容上与喜马拉雅进行合作外，在音质上是与全球知名的电声厂商国光电器进行合作，确保音质的还原度和真实性。
牛听听产品参数
作为儿童心理发展学与移动互联网和智能硬件的一个完美结合，牛听听专注0-6岁孩童的熏教、启蒙，帮助孩童在成长的关键期充分发展多元智能、拥有健全人格，既是父母的好帮手，优势孩童成长的好老师。目前，牛听听已正式登陆京东众筹，有兴趣的父母不妨前去看看。
众筹网址：http://z.jd.com/project/details/43816.html?from=jr_search&type=0
